 Название: Программа-концепция коммуникативного иноязычного образования. 5-11 классы
Автор: Ефим Израилевич Пассов
Издательство: Просвещение (Москва)
Год: 2000
Страниц: 174
ISBN: 5-09-009838-7
Формат: pdf (в rar)
Размер: 14,6 мб
Качество: хорошее (скан 600 dpi, текстовый слой, цветная обложка)
Серия: Программы общеобразовательных учреждений
Язык: русский
Любой грамотный методист, изучавший объективный курс методики, знает, что в России коммуникативность зародилась и начала разрабатываться по крайней мере на 10(!) лет раньше, чем за рубежом. Назову авторов изданных в 60-е (!) годы работ: Э. П. Шубин, П. Б. Гурвич, И. Л. Бим, В. Л. Скалкин, Б. В. Беляев, А. А. Леонтьев, А. П. Старков, Е. И. Пассов и др., прямо или косвенно способствовавших тому, что уже к 70-му (!) году коммуникативное направление оформилось весьма отчетливо. Но вся беда в том, что мы-то (наши методисты) читаем на европейских языках и знаем, что делается в зарубежной науке (несмотря на сложности — раньше политические, теперь финансовые — в добыче информации); зарубежные же коллеги, к сожалению, наших работ не читают (очевидно, не считая достойным снизойти до изучения русского языка), а пренебрежение и высокомерие всегда мстят за себя. Вот и на сей раз: это их беда, что они не знают, что велосипед уже был изобретен... Причем значительно более совершенной конструкции.
Основное содержание книги:
Слово к учителю.
Часть I. Почему и зачем нужна другая концепция?
§ 1. Человек в мире языка и культуры.
§ 2. Мир иностранного языка и иностранной культуры.
§ 3. От «обучения языку» к «иноязычному образованию».
Часть II. Содержание и механизм иноязычного образования.
§ 1. Содержание иноязычного образования, или Что такое «иноязычная культура».
§ 2. Общение как основа и механизм коммуникативного образовательного процесса.
§ 3. Управление коммуникативным образовательным процессом.
Часть III. Коммуникативность как образовательная технология.
§ 1. От псевдокоммуникативности к коммуникативности подлинной.
§ 2. Средства коммуникативной технологии.
Часть IV. Реализация Концепции.
§ 1. Социальный заказ и варианты учебного плана.
§ 2. Основные вопросы стратегии нормативного курса иноязычной культуры.
§ 3. Возможные компоненты УМК.
Часть V. Программа.
§ 1. Предметное содержание учебников серии „Sprachland Deutsch" по классам.
§ 2. Планирование учебного процесса по классам (выборочно).
|
Навигация
Вход на сайт
Реклама
Программа-концепция коммуникативного иноязычного образования. 5-11 классы 
